Pôle de compétence TICE 2009-2010 : réunion de rentrée

Informations générales

-Sophie Bocquet est désormais l’animatrice du pôle et Pierre Nobis, IANTE.

-Une journée des correspondants TICE par BEF par binôme sera organisée afin de présenter nos travaux aux collègues.

-Un point sur l’application « compétences/socle commun » sera fait par Vincent Boyé le 6 novembre avec M Cholet, professeur de physique-chimie le créateur de l’application.

-Une demande de plateforme « Ovidentia » sera faite auprès de la mission TICE pour rendre les documents accessibles à tous les membres du groupe facilement.

-PAF 2009-2010 : Retour le 06/11 par Ghislain Chasme

Rédaction des compte-rendus :

Dates	Lieux	EPLE	Rapporteur
01 et 02/10/2009	Beuzeville	Jacques Brel	Vincent Boyé
06/11/09	Evreux	Pablo Néruda	Sylvain Litou
29/01/10	Bernay	Clément Ader	Pierre Nobis
05/03/10	Grand-Couronne	Henri Matisse	Christèle Courteville
21/05/10	Oissel	Jean Charcot	Jean François Maucorps
21/06/10	IUFM	IUFM	Sophie Bocquet

Actualités TICE

Site Intelli’n TV : Web TV qui offre des mini-clips sur les logiciels libres et l’open

BCDI 2009 version 2.06, par Jean-François Maucorps

Bcdi 2009 : le problème des rapports ( ?) est corrigé. Il subsiste des problèmes sur certains champs « collection » et le champ « nature » notamment.

Suppression de la partie « document » dans la version 2 .06  / Description et analyse remplacent.

On peut désormais travailler sur les exemplaires à partir des notices. Il subsiste toujours des problèmes récurrents.

Le transfert des bases BCDI Web sur le serveur académique avec BCDI 2.06 semble être opérationnel.

Statistiques au CDI par Jean-François Maucorps : Logiciel (expérimental de l'équipe TICE du CR 76 du lycée Schuman) de présence au CDI à partir des n° d'emprunteurs et carte à code barre en démonstration au CDI

La journée académique du 25 novembre 2009

Commande institutionnelle : Sitographie/Bibliographie sur « Droit et Internet », thème de la journée académique. Travaux à rendre avant le 5 Novembre.

Le pôle semble moins connu que le GRP. Le site est notre travail : il faut que ces travaux soient lus et visibles.

Au Pôle de lancer des problématiques lors de cette journée.

Partage des thèmes selon les membres

Thèmes	Binômes
Vie privée et Internet Protection de l’individu, traçabilité numérique, protection des mineurs, identité numérique, responsabilité numérique)	Pierre Nobis
Publication et droits statut juridique des travaux enseignants élèves/ Droits d’usage/représentation des élèves	Ghislain Chasme
Logiciels libres et gratuité Licences/Copyright/Copyleft/logiciels libres de droits Banques d'images libres. ex. flickrCC, films, fichiers son Creative commons : 6 pavés différents	Sophie Bocquet Sylvain Litou
Histoire des droits d’auteur Evolution/droit d’auteur français/anglais	Christèle Courteville
Blogs, réseaux sociaux Réutilisation des données personnelles	JF Maucorps Vincent Boyé
Circulation de l’info « Amateurisation » de l’info (blog citoyen)	Séverine Quéro

Site académique bilan par Ghislain Chasme, webmestre

-chantier de l'année : création de nuages de tags

-mise à plat de certains articles, que conserver pour garder la Mémoire du site, modification, actualisation

-statistiques : depuis la rentrée environ 21000 connexions par mois
Répartition par rubrique : la partie tice reste la plus consultée

-Nouveauté : formulaire pour chercher des images dans les moteurs listés sur l'article « Trouver des images sur le Web »

-Pour les rédacteurs : outil pour faire des modifications d'article dans l'interface public (plugin Crayon)
Plugin corbeille : pour supprimer réellement les contributions

-Création d'un compte Twitter pour le site Documentation Rouen : les usagers pourront récupérer les titres et références des dernières productions

-Demande de M. Bourget, IPR Vie scolaire :

améliorer l'accessibilité de l'information

proposer des informations utiles aux collègues nouveaux dans la profession ou dans l'académie l'académie -non titulaires, néo titulaires, changement de discipline, ...-

-Proposition : Créer un vademecum du professeur documentaliste nommé dans l'académie

-Prévoir une demi journée de travail pour le site : production, relecture, liens cassés

-Prévoir la publication de deux brèves par mois par membre

Deuxième journée

2 octobre 2009

Intervention de M Bourget. IA IPR Établissements et Vie scolaire

-Tour de table : présentation des membres du pôle

- Parcours de découverte des métiers et de la formation:

L'ensemble des professeurs documentalistes est concerné par le développement de ces parcours de découverte des métiers et des formations qui s'élabore depuis la classe de 5ème jusqu'aux formations post-bac. Le texte de référence est contenu dans le BO du 17/07/2008. La généralisation de ces parcours s'opère à partir de cette présente rentrée 2009.

Les objectifs nationaux :

* contribuer à l’égalité des chances et des genres: travailler sur les représentations initiales qui débouchent sur des choix inadaptés à l’offre d’emploi,

* élever le niveau de qualification des élèves,

* prévenir les sorties prématurées du système scolaire.

Présentation du plan de mise en œuvre et du cahier des charges académique :

- souci de cohérence des plans de mise en œuvre: cohérence du parcours proposé à chaque élève, cohérence au niveau de l’EPLE et au niveau des bassins de formation.

- variété des supports pour la mise en œuvre du parcours: itinéraires de découverte, heure de vie scolaire, accompagnement éducatif, préparation du B2I, forums, portes ouvertes, DP3, DP6…

- mobilisation des différents acteurs : chef d’établissement, professeur-documentaliste, professeurs principaux, COP, CPE, l’élève …

- dispositif d’appui: formation continue, ressources proposées par l’ONISEP, CIO, sites académiques, partenariat école-entreprise,

- évaluation et suivi : mise en place expérimentale du POF (Passeport pour l’orientation et la formation) permettant de suivre le parcours de l’élève (exercices, activités incitant l’élève à glaner les informations permettant de construire des connaissances).

Le Passeport orientation formation (POF) se met en place de façon expérimentale dans 13 établissements de l'académie. L'IA-IPR EVS demande au pôle de compétences de bien vouloir analyser l'outil (facilité d'utilisation des élèves, facilité d'implantation... afin de faire éventuellement remonter des propositions d'évolution en amont de la généralisation de l'outil à rentrée 2010).

- L'IA-IPR souhaite que soient partagées le plus largement possible les productions des différents groupes (GRAP/GRP Lycée des métiers/Pôle Compétences) afin que soient connus et reconnus les différents travaux produits. Il invite le pôle de compétences à faire des comptes-rendus réguliers de ces réunions.

-Les membres du pôle déplorent la perte des animateurs de secteur. M. BOURGET indique que la responsabilité de la maintenance, dans le cadre des compétences partagées ne revient pas à l'éducation nationale mais est plutôt du ressort des collectivités territoriales.

Pour ce qui relève de la maîtrise de l'outil informatique, il indique que progressivement les professeurs documentalistes ont pu se forger des compétences dans le domaine informatique depuis plusieurs années. Par ailleurs il précise que la personne ressource qui est au CRDP peut pallier les difficultés éventuelles qui pourraient encore survenir.

Sont évoquées le recrutement des professeurs documentalistes (perte de postes en capes) et la situation des professeurs contractuels nommés dans les CDI. M. BOURGET indique que tous les postes sont pourvus: très majoritairement par des certifiés mais qu'il existe des personnes en demande de changement de discipline et aussi des contractuels qui sont en augmentation cette année.

Toutefois il faut considérer que la très grande majorité des contractuels ont pu bénéficier d'au moins une année de formation PLC1. Par ailleurs un accompagnement sous forme de tutorat est mis en place (visites ponctuelles/échanges et questions) au cours de l'année de prise de fonction pour ces enseignants contractuels.

Un point pose question, c'est celui des changement de discipline. Selon M. BOURGET, la documentation est naturellement la base de repli de professeurs qui ayant eu des difficultés dans leur parcours souhaitent s'orienter vers la responsabilité d'un C.D.I.. Il existe une réelle difficulté pour certaines de ces personnes qui ont parfois des projets d'évolution professionnelle peu établis. Il faut donc, tout en étant attentif à ces situations personnelles qui peuvent être douloureuses, être vigilant sur ces différentes situations et surtout ne pas laisser penser que la documentation pourrait être une discipline non-rigoureuse et peu exigeante.

M. Bourget remercie les membres du pôle pour leur engagement et reconnaît que le métier de professeur documentaliste est particulier du fait de l'isolement qui existe souvent dans les établissements d'où l'impérieuse nécessité de partager outils et expériences.

Journée de formation correspondants TICE

Partage des interventions par BEF

BEF	Noms	Établissement
Rouen droite	Sophie Bocquet Ghislain Chasme	Lycée Jeanne d'Arc
Rouen gauche	Pierre Nobis Sophie Bocquet	CLG Matisse Grand Couronne
Louviers Vernon	Christele Courteville Vincent Boyé	CLG du Neubourg
Le Havre	Sylvain Litou Christele Courteville	Lycée Claude Monet?
Fecamp Lillebonne	Ghislain Chasme Jean-François Maucorps	Lycée Guillaume Le Conquérant? Lillebonne
Dieppe Neufchatel en Bray	Sylvain Litou Vincent Boyé	Lycée du Golf Dieppe
Bernay Pont Audemer	Jean François Maucorps Pierre Nobis	CLG Conches

Problématique :

Comment/ En quoi les nouveaux modèles sociaux et économiques de circulation des informations générés par internet remettent-ils en question le droit de l'information?

Partage des thèmes :

Binômes	Thèmes
Pierre Nobis Christèle Courteville	Vie privée et internet
Ghislain Chasme	Publication et droit statut juridique des travaux
Sophie Bocquet Sylvain Litou	Logiciels libres gratuité licences droit d'usage Banques d'images libres. ex. flickrCC, films, fichiers son Creative commons : 6 pavés différents
JF Maucorps Vincent Boyé	Blogs réseaux sociaux : réutilisation données perso Stockage des données
Séverine Quéro	circulation de l'information, « amateurisation » de l'information (blog citoyen) notion de « pronétariat »

Intervention de Dominique Dufils

-Philippe Thénot Responsable de la DAAC, est nommé Conseiller TICE

-Dominique Dufils, responsable des pôles de compétences,

-Bruno Douville, webmestre pédagogique/la secrétaire de la DAAC est désormais secrétaire de la Mission TICE également.

-La lettre de mission des IANTE en attente d'être visée par le recteur

-Les pôles de compétences comptent entre 5 et 7 membres, se réunissent entre 5 et 7 fois. Chaque pôle doit compter un représentant de l'IUFM et du Privé.

-Les postes d'animateurs de secteur ont été supprimés. 5000 heures (HSE) ont été budgétées pour maintenance et conseil auprès des EPLE.

Référents
Franck Molle : Serveurs SE3 et LCS
Olivier Gautier : Plateforme Spip mutualisée
Plateforme Moodle : Bruno Douville/Eric Beltrando
Michel Mugnier : responsable du dossier ENT. Responsable personnes ressources
Dominique Dufils : gère le dossier ENT.

-18 HSE par membre du pôle. Le IANTE et le Webmestre seront rémunérés 36 HSE

-BCDI WEB : Problème d'ajustements par rapport au serveur rectorat. Mise à jour de la version web avec la description technique envoyée aux chefs d'établissement.

Autres chantiers :

Edubase

Pierre Nobis : signaler des scenarii pédagogiques sur des sites institutionnels comme Formdoc et Documentation Rouen.

Veille commune : comment la mettre en place?

Crédits du pôle : création d'une bibliothèque d'incontournables.

Séance du 29/01/09 : PMB présentation par Ghislain Chasme, Koha. Installation préalable d'un serveur web en local sur machine de chaque membre.

Compte rendu réalisé par Vincent Boyé